国家中小学智慧教育平台应用系列案例第八期

河南曹建国专家指导团队基于国家中小学智慧教育平台基础性作业的应用探究

        为更好地发挥作业育人功能，进一步提高作业设计水平与质量，减轻中小学生过重的作业负担，国家中小学智慧教育平台免费向广大师生上线了48册基础性作业，基于作业在日常教学中的重要作用，河南曹建国专家指导团队积极开展对基础性作业应用的初步探索。

具体做法

1、加强应用培训

        为尽快熟悉基础性作业资源，提高团队成员对国家中小学智慧教育平台（以下简称：平台）的应用能力和研究成效，提升平台应用效能，5月曹建国平台应用团队组织全体成员参加了中央电教馆线上平台应用培训会。

2、确定工作目标

       谋定而动，方能笃行致远。团队借鉴其他省市推广应用平台的成功经验，确定了平台应用阶段性目标：培养固始县对平台应用的“种子”学校、“种子”老师，培育平台应用的“典型”案例，逐步形成教学研究、应用理论、资源生存的平台应用闭环生态，构建平台应用的县级精品课例资源库和优质应用案例库。

3、安排近期任务

        一是明确团队工作重点。5-9月在国家中小学智慧教育平台下，成员在教学实践中重点开展基础性作业应用的相关研究，并收集整理应用成果，逐步培育典型的基础性作业应用案例。二是重组团队成员。将团队29位成员分工组合，形成6个研究小组，组长负责督促小组工作、收集应用材料，开展小组研讨等，便于团队管理、研讨，提高团队工作效率。

4、开展应用研究

        经过团队集中学习、小组研讨，各组根据各学科及不同教学环节对基础性作业的不同需求，选择预习、课堂练、复习等场景，开展基础性作业的应用，在应用过程中，形成了“课前基础性作业应用”“双师课堂基础性作业应用”“复习课基础性作业应用”等模式及基础性作业在教学实践中的应用体会。

部分基础性作业应用

阶段性成果展示

基础性作业应用案例展示

1、课前基础性作业应用设计案例

 四年级下册《乡下人家》应用设计案例（语文）

2、课中基础性作业应用设计案例

五年级下册《威尼斯的小艇》应用设计案例（语文）

四年级下册《轴对称》应用设计案例 （数学）

三年级下册《小数的初步认识》应用设计案例 （数学）

基础性作业设计展示

1、二年级下册《图形的运动》应用设计 （数学）

设计教师：固始县天福实验小学  周颖

2、四年级下册《轴对称》应用设计 （数学）

设计教师：固始县北关小学  濮素

3、五年级下册 《分数的意义》应用设计 （数学）

设计教师：固始县柳树店乡  冯新雯

4、五年级下册《威尼斯的小艇》应用设计（语文）

设计教师：固始县天福实验小学  姚瑶

5、三年级下册Unit4 《Where is my car？》应用设计（英语）

设计教师：固始县柳树店乡沙岗小学  冯新雯

基础性作业应用体会

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