各位局长、馆长、台长大家上午好， 刚才崔厅长做了一个非常重要的讲话，对全省电教工作进行了高度评价，对最近几年来全省电教工作取得的经验进行了全面的概括和总结，对2010年全省电教工作主要任务和目标提出了明确的要求。希望会后大家认真组织学习，结合各地情况落实到工作中去。
张怀君主任受分管基教的李敏副厅长委托来参加全省电教工作会，这本身就是对我们电教工作的极大支持和鞭策。刚才张处长从全省近几年来基础教育信息化的总体情况，远教工程应用和建设的总体情况以及如何强化服务意识、加强管理都提出了明确的要求，尤其是对2010年基础教育信息化和远教工程应用提出了具体的要求和安排，这是2010年全省电教远教工程应用工作的指导性意见，希望各位局长、馆长回去后认真学习、研究、领会张主任的讲话精神，结合实际加以贯彻、落实。
最近几年来我们全省电教工作之所以能取得一些成绩得益于方方面面的支持，尤其是离不开基础教育的支持。在此我代表全省电教系统对基础教育处对全省电教工作的支持表示衷心的感谢。
下面我就2010年的工作谈几点意见：
一、 关于远教工程，2010年的关键词是启动班班通、重点抓应用。刚才从崔厅长讲话到张处长讲话都提出来，远教工程下一步主要是在抓应用、抓建设，启动班班通工程。使工程取得最大的效益和提升。前期我们和张主任做了多次沟通，对全省远教工程班班通、堂堂用模式、方案、资金的来源渠道都进行了初步的探讨和协商。会后我们会很快出台实施方案，指导和推动这项工作的开展。
二、关于电教教材建设，2010年的关键词是抓管理、补漏洞、抓建设、促应用。这几年我们电教教材收、管、用工作取得了很大的成效，我们这项政策已经连续执行10多年，在全国独树一帜，没有先例。但是我们也发现在这项工作的过程中，还存在着这样和那样的问题和不足。比如在电教教材的征订过程中还存在着“乱”的情况，在经费的使用上还存在着不规范的情况。针对这些情况我们2010年要加管理大力度。
第一，在教材的征订环节上抓制度建设。前一段我们和主管这项工作的王馆长和编发部的康主任经过多次协商，也和有些市县的局长、馆长进行过沟通，在征订方式上我们要在2010年进行大的改革。对于一些厂家下去到市、县、学校搞推销，搞不正当的竞争的行为，我们要进行严肃的治理。从2010年秋季开始厂家不能再到市县做宣传、做推广，我们要以新的合作方式进行版权代理，堵死这个源头。为保证我们这个系统的长治久安从制度上、从政策上进行严格的规范，如果放任自流，我们这个系统就存在着很大的危险，这个问题非常严重，我们已经看的很清楚。这几年我们一直在研究这方面的政策，要争取拿出强有力的措施来制止这方面现象的蔓延和滋生。
第二，在整个经费的使用上我们要强化管理。我们要出台关于经费使用的一个更为符合法律、法规、法纪的管理办法，哪项可以开支，哪项不能开支，我们要做详细的规定。这样做，也是为了我们这个系统、为了这项政策的稳定和发展。新的教馆教材供应中心启动以后，就是要采取更加规范、严格的政策来运作、来协调。当然任何事情都有两面性，这项政策的实行有可能会给市县同志们在工作上带来一些不便，但是这会更安全、更可靠。因为在我们2008年出台的电教教材的文件中间，就已经拿出来20%的结余资金用于网络与资源建设。那么我们要把这一政策用好。因此给地市的20%的研制费就是网络资源建设费。这个经费拨到市县之后，要按照省的要求统一使用，层层签字，规范使用，使我们这项政策更加透明、更具可操作性。由于我们这个系统、这项政策现在受到全国关注，受到省内各大系统关注，如果不加严格规范，那么我们政策的可持续发展将受到质疑，就存在问题。这一点是我们2010年的重中之重。
三、关于网络建设，2010年的关键词是同一平台、互联互通。最近两年我们为升级平台已经投入了上千万元，2010年财政还要继续投入。但是现在的平台，省市县上下不连、互相不通、资源不能共享，网络的本质没有得到实现，它的真正功能没有得到开发。那么2010年的重点就是实现互联互通。省市县的平台是统一的，我们这个布局是矩阵式的。省里作为一个主中心，各市县作为一个分中心。2010年我们要从设备到管理到资金都要往这方面倾斜，我们的电教教材费要逐步过渡为网络资源使用费。网络资源的发展是方向，随着时代发展、技术进步，我们这个政策也必须做出不断调整，以变应变，应对政策的变化、技术的变化、社会的变化，所以2010年秋季将拿出来相当一部分资金作为网络资源使用费，通过网上互联互通之后，为各学校，为中小学义务教育阶段的学生提供免费上网。目前省馆正在组织、开发大量的网络资源。网络资源建设，我们在全国处于落后地位，一些省份比我们靠前。上海、湖北、天津等地在运行模式和共享共建上都比我们先进。所以我们要加强这方面的力度，利用我们的政策优势，来加强和强化我们为基础教育服务的职能和作用。这一点将会结合班班通工程的实施，整体来推进这项工作。希望2010年各市县想上平台、准备上平台的单位，一定要和省资源中心沟通，不要搞重复建设。
四、关于电教教研，2010年的关键词是关注新模式，推广新成果。电教教研实际上是为基础教育、为中小学服务的一个主要方式和方法。三种模式，课程改革、信息技术学科整合，这些新的教学模式如何研制、如何应用、如何推广，需要总结。我在省电教馆科长会议上提出要推出新技术、新成果的丛书，要打造我们的教研团队，这是深化我们为中小学基础教育服务的一个重要手段。我们的根在中小学，我们的服务对象在基层，他们需要什么我们就要提供什么样的服务。省里准备拿出来50万元作为新模式、新手段的课题研制经费，围绕着省里的中心工作开展课题研究。在电教教研上我们在全国没有声音。有南派、北派就是没有河南派、中原派。为什么？因为我们弱，我们没有领军人物。所以就需要打造这样的团队。2010年要建立省级电教教研专家队伍，要培养、要推出、要锻炼，要让他们提高、成长。这是我们2010年电教教研工作方面的抓手。
五、关于教师培训，2010的关键词是控制规模，提高质量。培训就是服务，不能作为创收渠道。要为教师服务，使他们会用、愿意用、离不开我们电教手段和信息技术手段。这是我们的职责，也是我们的责任。另外2010年我们还要争取开通网络电视台，申请网络电视台资质，进行技术上的平台建设。整合全省十家教育电视台的人才技术设备优势，形成教育电视网络联盟，为宣传全省教育政策，传播先进的教育理念服务。
这几年我们全省电教工作取得了一定的成绩，受到了社会各方面的关注。我们这个系统空前团结，上下一盘棋。作为省电教馆要尽到省电教馆的职责，要协调政策、要掌握方向、要引领发展。作为市级电教馆也要尽到自己的职责，要宣传发动、上情下达、搞好沟通协调。作为县级电教馆，主要是执行和落实，要把省市的要求和政策落实好抓出成效。只有我们这个系统的凝聚力提高了，一体化建设加强了，步调一致了，我们才有战斗力，才能开创良好局面。但是前一段我也听到一些不和谐的声音，有个别市县的同志有想法，尤其是在电教教材这个政策执行过程中有想法，搞串联，想搞独立。在这里我可以明确的说，这种想法和做法都是错误的，这种做法我们是坚决不允许的，也是不可能得逞的。因为我们的政策是全省一盘棋的政策，离开全省的协调和统一，各吹个的号，各唱个的调，这个政策将很快崩溃，我们的工作将会发生质的转变。如果没有大家的齐心协力，能做成什么大事。所以对于这种苗头和现象我们将会密切关注，将采取有效的措施加以制止和惩处。作为我们的系统，面对新的更繁重的工作任务，我们如何来增强我们的凝聚力，来强化我们的战斗力？我觉得首先在班子，在各级的馆领导班子。班子要带好头，要各自尽好自己的职责。作为各级班子的馆长，要具有统揽全局、理清思路、把握方向、知人善任、带好队伍的能力。在工作上要总览不包揽、放手不撒手、当首长不当家长、揽过不揽功。作为正职必须要做到这几个方面，你才是一个称职的正职，才能是一个有威信有威望，一个能团结同志的正职。你才能有资格有能力带队伍、带班子。正职不带好头，那么这个单位就会思路不清、方向不明重点不突出、跟着感觉走、人云亦云，什么工作都不能取得大的成绩。作为副职也要尽到自己的职责.要辅佐正职，充分尊重正职，维护正职的地位和权威，切实做到助手作用、参谋作用、先锋作用、补充作用。要当参谋，要当助手。你宽宏我大量班子就团结，你针尖他麦王，恩恩相报何时了。单位班子不团结事业怎可能成功？什么时候成功过？斗来斗去、争来争去必将两败俱伤。哪个地方的班子不团结，哪个地方的工作都上不去，最后肯定要出问题。我们现在这个系统承担的工作职责越来越重，我们受关注的程度越来越重，我们掌握的资金量前所未有，这更需要团结，也就更需要互相的理解、谅解，要有宽大的胸怀，要有远见卓识，要善于审时度势。但是我们并不是要提倡什么看风使舵，但是对大的形势，发展的机遇你要清楚，你要心中有数。要围绕中心工作做文章，中心工作是什么你都不清楚，信息化发展方向在哪里你也不清楚，关于教育信息化、远教工程应用下一步准备采取哪些措施，出台哪些政策你也不清楚，你怎么能把工作做好。作为副职要配合不争权、用权不专权、揽事不越位、有才不显才。所有这些都是研究领导科学的专家们总结出来的。我希望在新的一年里，我们全省各级电教馆领导班子要更加团结、要更加和谐、要共谋发展、共商大计，为全面实施班班通工程、促进教育技术信息化发展、促进义务教育均衡发展，起到我们这个系统应该起到的作用，尽到我们自己应该尽到的职责。
一年来我们各级电教馆为推动基础教育信息化，为远教工程的管理和应用， 为促进全省电教工作的全面发展都作出了辛勤的努力和巨大的贡献。我们也取得了非常突出的成绩，我们的成绩也得到了厅领导的充分肯定和高度评价。今天在新年到来之际，我代表省电教馆向关心、支持电教工作的各级教育行政部门的领导，各级电教馆的同志们表示衷心的感谢。希望大家在新的一年里工作顺顺利利，心情愉愉快快，事业和家庭取得双丰收。
